Bereits seit dem Sommer 2004 besteht in Dortmund das Dortmunder Förderprojekt Sprachliche Kompetenz für Schüler/innen mit Migrationshintergrund.

Das Projekt richtet sich an zwei Zielgruppen:
Gefördert werden Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, die Schwierigkeiten in der Deutschen Sprache haben und deren schulische Fähigkeiten aufgrund unzureichender Sprachkenntnisse im Deutschen nicht voll entfaltet werden können. Sie erhalten zusätzlich zum regulären Schulunterricht individuellen sprachlichen und fachlichen Förderunterricht, um ihr Sprachverständnis für den Fachunterricht dauerhaft zu verbessern. Der Förderunterricht in der Grundschule und in den Sekundarstufen findet in Kleingruppen von drei bis sechs Schülern zweimal wöchentlich eine Doppelstunde statt und ist für die Förderschüler/innen kostenlos.
Das Projekt bereitet Lehramtsstudierende aller Fächer in enger Theorie-Praxis-Verbindung auf den Umgang mit sprachlich-kultureller Verschiedenheit vor und vermittelt ihnen Grundkompetenzen in der Förderung von Deutsch als Zweitsprache im Sachfachunterricht. Auf ein obligatorisches Vorbereitungsseminar folgend wird der Beginn ihres eigenständigen Förderunterrichts in einem weiteren Seminar begleitet, das sie zur Reflexion ihres Tuns im Kontext theoretisch erworbener Kenntnisse anleitet.

Bisherige Teilprojekte seit 2004:
Projekt 1
Förderung in den Klassen 3 und 4 der                          
Grundschule und den Klassen 5 und 6 der
weiterführenden Schulen aller Schulformen
in allen Unterrichtsfächern.
Beginn: Sommer 2004
Umfang: ca. 60 Studentische Förderlehrer/innen
mit ca. 330 Kindern jährlich
Projekt 2
Förderung in den Klassen 7 bis 10 an
Schulen aller Schulformen im
Unterrichtsfach Mathematik mit dem
Schwerpunkt Berufswahlorientierung
Beginn: Sommer 2006
Umfang: ca. 60 Studentische Förderlehrer/innen
mit ca. 330 Kindern jährlich
Seit dem Schuljahr 2009/10 wird auch in anderen Fächern gefördert.
Projekt 3
Förderung in den Klassen 11-13 an
Schulen aller Schulformen in allen
Unterrichtsfächern
Beginn: Sommer 2007
Umfang: ca. 30 Studentische Förderlehrer/innen
mit ca. 160 Schüler/innen

Das neue “Dortmunder Modell”, gemeinsam entwickelt von der Stiftung Mercator, der TU Dortmund, der RAA im Fachbereich Schule der Stadt Dortmund, dem Verein Dortmund steht zur Sprache (DOsS e.V.) und dem Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW, baut auf diesen Erfahrungen auf und führt den Förderunterricht fort. Darüber hinaus soll er ab dem Schuljahr 2010/11 flächendeckend angeboten werden können. Künftig sollen zu fördernde Schüler/innen mittels eines fachsprachlich orientierten Tests, der im Rahmen des Projektes entwickelt wird, ermittelt werden. Strukturen optimaler Zusammenarbeit zwischen Partnern sowie Ausbildungskonzepte für sog. Förderlehrer sollen modellhaft auch für andere Städte entwickelt und angeboten werden.

Projektzeitraum: 15.05.2009 - 15.05.2012

Finanzielle und ideelle Unterstützung
Insbesondere die Stiftung Mercator in Essen engagiert sich ideell und finanziell mit dem Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund für bessere Bildungschancen. Gleichzeitig setzt sie sich für eine bessere Ausbildung und Praxiserfahrung von Lehramtsstudierenden ein. Die Stiftung Mercator stellt für einen Zeitraum von drei Jahren 420.000 Euro zur Verfügung, um die Modellentwicklung und den Sprachförderunterricht zu realisieren und nachhaltig zu sichern.

Auf der Grundlage eines Matching-Fund-Systems beteiligt sich die Stadt Dortmund in der Laufzeit mit jährlich 75.000 Euro an der Finanzierung der Studentischen Förderlehrer. Im weiteren Verlauf soll das Projekt in kommunale Trägerschaft übergehen.
Ferner beteiligt sich das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW mit der Abordnung einer Lehrerstelle für drei Jahre.

Projektpartner

Technische Universität Dortmund
Zentrum für Lehrerbildung (ZfL)
Projektleitung:
Prof. Dr. Bernd Ralle, Tel. 0231/755-2936, bernd.ralle@tu-dortmund.de
Federführende Mitarbeiterin:
Dr. Bettina Seipp, Tel. 0231/755-5586, bettina.seipp@tu-dortmund.de
Wissenschaftliche Mitarbeiterin:
Marije Michel, Tel. 0231/755-6220, marije.michel@tu-dortmund.de

Institut für deutsche Sprache und Literatur, Lehrstuhl DaF/DaZ
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Fachkoordinator für DaZ:
Dr. Erkan Özdil, Tel. 0231/755-7965,  erkan.oezdil@tu-dortmund.de
Wissenschaftliche Mitarbeiterin:
Pembe Sahiner, Tel. 0231/755-4135, pembe.sahiner@tu-dortmund.de

Dortmund steht zur Sprache e.V. (DOsS e.V.)
Federführender Mitarbeiter:
Dr. Elmar Winters-Ohle, Tel. 0231/755-4170,  elmar.winters-ohle@uni-dortmund.de

RAA Dortmund
Leitung:
Ulrike Klingsporn, Tel. 0231/50 - 2 24 03, uklingsporn@stadtdo.de
Pädagogische Mitarbeiter/in:
Christoph Sellerberg, Tel. 0231/50 - 2 64 90, csellerberg@stadtdo.de
Sigrid Czyrt, Tel. 0231/50 - 2 58 39, sczyrt@stadtdo.de

Stiftung Mercator GmbH
Projektmanagerinnen Bildung:
Doreen Barzel, Tel. 0201/24522-58,  barzel@stiftung-mercator.de
Kerstin Lehner, Tel. 0201/24522-35, lehner@stiftung-mercator.de

Projektschulen Dortmund

  dortmunder-modell-liste-der-projektschulen.pdf (228.5 KB)

Das Projekt wird zusätzlich unterstützt durch:
- Dortmund- Stiftung
- SpenDObel
- Dortmunder Volksbank
- TU Dortmund